Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses de la UE con la menor tasa de universitarias que estudian ciencias e ingenier\u00eda.<\/p>\n
Seg\u00fan el Monitor europeo de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n 2025, representan el 28,6 % del alumnado frente al 32,2 % de media en Europa.<\/p>\n
Reducir la brecha de g\u00e9nero en las TIC. El informe indica que reducir la brecha de g\u00e9nero en las TIC podr\u00eda ayudar a Espa\u00f1a a alcanzar los objetivos de la D\u00e9cada Digital para 2030.<\/p>\n
Teniendo en cuenta al conjunto de los estudiantes, en Espa\u00f1a en 2023 el 24,7 % de los alumnos de educaci\u00f3n superior estaba matriculado en una carrera de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda o matem\u00e1ticas (CTIM), un porcentaje que mantiene al pa\u00eds por debajo de la media europea (26,9 %) y que ha bajado 1,2 puntos porcentuales con respecto a 2015.<\/p>\n
El Monitor de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n de 2025\u00a0<\/a><\/strong>se centra en las disciplinas CTIM, ya que incentivar ese tipo de estudios est\u00e1 en l\u00ednea con el objetivo de lograr la autonom\u00eda estrat\u00e9gica de la UE, as\u00ed como m\u00e1s competitividad y un liderazgo tecnol\u00f3gico, explica el informe.<\/p>\n Sobre Espa\u00f1a, se\u00f1ala que la demanda de profesionales en CTIM aumenta mucho m\u00e1s r\u00e1pido que la oferta, especialmente en las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaciones (TIC), \u00ablo que da lugar a una escasez de especialistas cualificados en estas disciplinas\u00bb.<\/p>\n \u27a1\ufe0fSigue leyendo\u00a0<\/a><\/p>\n